就教學(xué)的本質(zhì)而言，教學(xué)過程是一種特殊的社會(huì)實(shí)踐過程。

制約學(xué)校課程發(fā)展的主要因素有哪些？

論述課程發(fā)展的一般趨勢。

簡述隱性課程及其對學(xué)生影響的特點(diǎn)。

學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的一般原則是什么？

簡述課程計(jì)劃設(shè)計(jì)的一般原則。

教師在教學(xué)過程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的學(xué)習(xí)主體的作用。

學(xué)科課程的主要特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)有哪些？

知識(shí)并不代表智力，人的智力的高低，主要取決于先天的遺傳因素。

裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實(shí)際，事實(shí)不能離開思想?！?/p>