教學方法是師生為完成教學任務而采用的方法。

簡述隱性課程及其對學生影響的特點。

裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實際，事實不能離開思想?！?/p>

運用啟發(fā)性原則的首要問題是讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

教師在教學過程中處于組織者的地位，應充分發(fā)揮教師的學習主體的作用。

講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識的方法，講授法可分為講述、講解和講演三種方式。

簡述課程計劃設計的一般原則。

談話法特別有助于激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們獨立思考和語言表述的能力，談話法可以分為復習談話和啟發(fā)談話兩種。

制約學校課程發(fā)展的主要因素有哪些？

活動課程的主要特點及優(yōu)缺點是什么？