所謂智力，一般指人們的認識能力，即認識客觀事物的基本能力，是認識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。

教學(xué)所傳授的基礎(chǔ)知識，是指形成各門學(xué)科的基本事實、相應(yīng)的基本概念、原理和公式及其系統(tǒng)。

教師在教學(xué)過程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的學(xué)習(xí)主體的作用。

裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實際，事實不能離開思想?！?/p>

就教學(xué)的本質(zhì)而言，教學(xué)過程是一種特殊的社會實踐過程。

論述課程發(fā)展的一般趨勢。

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法是練習(xí)法。

學(xué)生在教學(xué)指導(dǎo)下運用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是練習(xí)法。

談話法的最大優(yōu)點是對個別學(xué)生的影響。

簡述課程計劃設(shè)計的一般原則。