單項選擇題“為了達到德育目的，在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和”是指（）
A、德育的途徑
B、德育方法
C、德育的結(jié)構
D、德育的內(nèi)容
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題“私德教育”的核心是（）
A、家庭美德教育
B、個性品質(zhì)教育
C、職業(yè)道德教育
D、交往禮儀教育
2.單項選擇題德育的“認知模式”中，設置兩難問題是為了（）
A、道德發(fā)展的形式
B、測量道德判斷的發(fā)展水平
C、測量道德發(fā)展的能力
D、測量道德發(fā)展的結(jié)構
3.單項選擇題德育所追求的最高境界是（）
A、德育的社會功能
B、個體發(fā)展功能
C、個體享用功能
D、政治功能
4.問答題簡述思想品德的基本要素及其關系。
5.問答題簡述心理健康教育的基本任務。
最新試題
簡述德育的具體任務。
題型：問答題
“潤物細無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。
題型：判斷題
通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法是陶冶法。
題型：判斷題
德育過程的基本規(guī)律是什么？
題型：問答題
為達到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。
題型：判斷題
體諒模式形成于70年代，由美國學者班杜拉所創(chuàng)立。
題型：判斷題
在德育認知模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。
題型：判斷題
中小學德育的主要途徑有哪些？
題型：問答題
陶冶法包括：練習、制度、委托任務和組織活動。
題型：判斷題
實際鍛煉法是有目的地組織學生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。
題型：判斷題