根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評價法，是對品德發(fā)展的手段。

為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。

簡述德育的具體任務(wù)。

通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是陶冶法。

德育過程是對學(xué)生知，情，意，行的培養(yǎng)提高過程，試論述這一德育基本規(guī)律。

道德兩難問題只能用于測量兒童的道德判斷的發(fā)展水平。

陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。

如何運用榜樣示范法？

社會模仿模式認(rèn)為：教育即學(xué)會關(guān)心。

麥克費爾提出了關(guān)于青少年期是人生“社會試驗期”的假設(shè)。