A.提高執(zhí)行者對(duì)決策的認(rèn)可水平
B.發(fā)揮外腦的作用
C.善于運(yùn)用逆反意見
D.選準(zhǔn)決策目標(biāo)
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A.任務(wù)是高度常規(guī)化的
B.任務(wù)的不確定性高
C.完成任務(wù)只需要較少的信息
D.任務(wù)是標(biāo)準(zhǔn)化的
A.包容的需求
B.控制的需求
C.感情的需求
D.人際交往的需求
A.偶然式
B.集束式
C.流言式
D.單線式
A.技術(shù)
B.安全感
C.管理能力
D.創(chuàng)造性
A.被觀察者的特點(diǎn)
B.觀察者的特點(diǎn)
C.觀察情景的差異
D.觀察者與被觀察者的關(guān)系
最新試題
以下不屬于基于學(xué)習(xí)方式的組織學(xué)習(xí)過(guò)程模型的是（）
群體決策過(guò)程中，為了避免群體極化，應(yīng)該采取以下哪種措施？（）
根據(jù)大五人格理論，下列哪項(xiàng)特質(zhì)與社交活躍度和外向性相關(guān)？（）
掌握溝通技巧的方式有（）
以下哪個(gè)不是群體行為特征的表現(xiàn)？（）
領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，可用（）來(lái)界定。
群體成員在各自探索的階段，他們對(duì)各自承擔(dān)什么樣的角色并不清楚，也不明確知道群體的目標(biāo)，這是群體的（）
下列哪一項(xiàng)不是應(yīng)對(duì)壓力的策略？（）
在決策制定過(guò)程中，評(píng)估備選方案通常發(fā)生在哪個(gè)階段之后？（）
在波特-勞勒的綜合激勵(lì)模型中，以下哪些因素會(huì)影響員工的激勵(lì)程度？（）