A.超我
B.沖動
C.自我
D.現實
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A.“具有”“幫助老板成功,你才能成功”的意識
B.“堅持”“把獎金和薪水作為最深厚工作動力”的理念
C.“樹立”“始終站在企業(yè)立場。努力為顧客著想”的意識
D.“保持”“廣博的視野,而不要僅僅專注于自己的工”的理念
A.遵守約定,踐行承諾
B.服從領導,信任同事
C.加強溝通,建立信任
D.兩肋插刀,言出必行
A.早來晚走。加班加點干工作
B.工作土無論有無計劃,都要埋頭苦干
C.即使不情愿做某些工作,也要顧全大局、服從單位安排
D.集中精力,聚精會神干好本職工作
A.主觀性、智慧性、契約性、資質性
B.通識性、智慧性、利益性、規(guī)定性
C.通識性、智慧性、止損性、資質性
D.過程性、智慧性、互利性、資質性
A.違法行為會受到強制制裁,但違背道德卻不然。因此法律比道德威力大
B.法律的規(guī)定明確而具體,道德規(guī)范的界定總是含糊其辭的
C.在維護社會秩序方面。道德相比于法律始終處于從屬地位
D.道德與法律在內容上存在一定程度的重疊性
A.財富依靠勤勞而得,而非依靠節(jié)約所致
B.招待客人時,提倡節(jié)儉難以體現對客人的尊重
C.由于個人觀念不同,在節(jié)約問題上不存在共識
D.節(jié)用有度是節(jié)約的本質要求
A.圍繞某一職業(yè)目標確立的崗位固定化、學習終身化的分工模式
B.按照職業(yè)道德要求制定的if’狀態(tài)標準化、規(guī)范化、制度化
C.培養(yǎng)某一領域高素質專業(yè)技術人才的一系列措施、手段的總和
D.為促進入力資源合理配置的市場化、瘋動化、科學化的運行機制
A.《從政職業(yè)法》
B.《榮譽法典》
C.《漢謨拉比法典》
D.《謝爾曼法》
A.非個性化規(guī)范
B.去過程性轉化
C.無流程化改造
D.反標準化建設
最新試題
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實行歸類,應該在會談中注意心理問題的()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分數需要加K值的量表為()。
對具有視覺障礙的學生實行教育,應該做到以下幾點()。
引發(fā)求助者心理問題的關鍵原因是()。
下列相關學習困難兒童的描述中準確的是()。
下列對情緒與行為障礙的學生描述中準確的有()。
給臨床資料賦予意義時能夠使用()。
童年兒童游戲屬于()。
可能反映求助者社會功能改變的是()。
該求助者出現的主要癥狀包括()。