A.超我
B.沖動(dòng)
C.自我
D.現(xiàn)實(shí)
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A.“具有”“幫助老板成功,你才能成功”的意識(shí)
B.“堅(jiān)持”“把獎(jiǎng)金和薪水作為最深厚工作動(dòng)力”的理念
C.“樹(shù)立”“始終站在企業(yè)立場(chǎng)。努力為顧客著想”的意識(shí)
D.“保持”“廣博的視野,而不要僅僅專(zhuān)注于自己的工”的理念
A.遵守約定,踐行承諾
B.服從領(lǐng)導(dǎo),信任同事
C.加強(qiáng)溝通,建立信任
D.兩肋插刀,言出必行
A.早來(lái)晚走。加班加點(diǎn)干工作
B.工作土無(wú)論有無(wú)計(jì)劃,都要埋頭苦干
C.即使不情愿做某些工作,也要顧全大局、服從單位安排
D.集中精力,聚精會(huì)神干好本職工作
A.主觀性、智慧性、契約性、資質(zhì)性
B.通識(shí)性、智慧性、利益性、規(guī)定性
C.通識(shí)性、智慧性、止損性、資質(zhì)性
D.過(guò)程性、智慧性、互利性、資質(zhì)性
A.違法行為會(huì)受到強(qiáng)制制裁,但違背道德卻不然。因此法律比道德威力大
B.法律的規(guī)定明確而具體,道德規(guī)范的界定總是含糊其辭的
C.在維護(hù)社會(huì)秩序方面。道德相比于法律始終處于從屬地位
D.道德與法律在內(nèi)容上存在一定程度的重疊性
最新試題
童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
“抑制欲望的即時(shí)滿(mǎn)足,學(xué)會(huì)等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
給臨床資料賦予意義時(shí)能夠使用()。
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是()。
引發(fā)求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵原因是()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
下列對(duì)情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有()。
在本案例咨詢(xún)中,建立良好咨詢(xún)關(guān)系的關(guān)鍵是()。
對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是()。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn),智商在()之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。