A.認(rèn)知是人認(rèn)識(shí)外界事物的過(guò)程
B.意志是需要克服困難和挫折的行為
C.人格可以通過(guò)心理過(guò)程得到表現(xiàn)
D.情感屬于心理過(guò)程
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A.體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
B.操作標(biāo)準(zhǔn)
C.發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)
D.內(nèi)省標(biāo)準(zhǔn)
A.人耳對(duì)1000~4000赫茲的聲波最敏感
B.人耳對(duì)16~20000赫茲的聲波最敏感
C.老年人首先喪失的是對(duì)高頻聲波的聽(tīng)覺(jué)
D.老年人首先喪失的是對(duì)低頻聲波的聽(tīng)覺(jué)
A.設(shè)計(jì)臨床干預(yù)方案
B.核實(shí)各項(xiàng)臨床資料
C.分析導(dǎo)致求助者心理問(wèn)題的可能原因
D.評(píng)估求助者心理、生理及社會(huì)功能狀態(tài)
A.壓力源的性質(zhì)
B.滯后型癥狀
C.對(duì)壓力的響應(yīng)
D.及時(shí)型癥狀
A.說(shuō)明意義并征得求助者的同意
B.根據(jù)求助者問(wèn)題性質(zhì)選擇測(cè)驗(yàn)
C.明確測(cè)驗(yàn)對(duì)求助者心理問(wèn)題的參與作用
D.正確處理測(cè)量結(jié)果與臨床觀察的不一致
最新試題
對(duì)本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。
引發(fā)求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵原因是()。
對(duì)具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí),自知力屬于()。
根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則,關(guān)于“忠誠(chéng)”含義的理解準(zhǔn)確的是()。
對(duì)具有視覺(jué)障礙的學(xué)生實(shí)行教育,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)()。
“抑制欲望的即時(shí)滿足,學(xué)會(huì)等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
引發(fā)該求助者問(wèn)題的社會(huì)原因包括()。
童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>