A.修飾性反問(wèn)
B.解釋性問(wèn)題
C.責(zé)備性問(wèn)題
D.反問(wèn)性問(wèn)題
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A.行為療法
B.認(rèn)知治療技術(shù)
C.完形療法
D.積極關(guān)注技術(shù)
A.4歲3個(gè)月
B.5歲
C.4歲6個(gè)月
D.5歲2個(gè)月
A.社會(huì)接納程度的內(nèi)容
B.自我接納程度的內(nèi)容
C.標(biāo)準(zhǔn)量表測(cè)評(píng)的依據(jù)
D.專業(yè)督導(dǎo)評(píng)審的依據(jù)
A.自我完善
B.自己發(fā)現(xiàn)什么是合理信念
C.自學(xué)概念
D.自己進(jìn)行ABCDE的工作
A.1
B.2
C.3
D.4
A.有選擇的社會(huì)性微笑
B.自發(fā)性微笑
C.無(wú)選擇的社會(huì)性微笑
D.反射性微笑
A.行為對(duì)某一文化習(xí)俗的偏離
B.行為對(duì)各種文化習(xí)俗的偏離
C.缺乏社會(huì)文化習(xí)俗基本概念
D.缺乏對(duì)社會(huì)文化習(xí)俗的理解
A.宜人的
B.溫和的
C.強(qiáng)烈的
D.微弱的
A.60
B.120
C.90
D.150
A.反思自我
B.客我
C.社會(huì)自我
D.鏡我
最新試題
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是()。
“抑制欲望的即時(shí)滿足,學(xué)會(huì)等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
一般來(lái)說(shuō),在群體活動(dòng)時(shí),個(gè)體的侵犯性傾向于()。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對(duì)心理問(wèn)題實(shí)行歸類,應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問(wèn)題的()。
下面相關(guān)聽覺障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有()。
心理的反映是()的反映。
在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
關(guān)于瑞文測(cè)驗(yàn),下列說(shuō)法中準(zhǔn)確的是()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。