A.情緒、行為問題是錯誤的認知引發(fā)的
B.分析求助者現(xiàn)在的錯誤認知是認知治療的核心
C.要以正確的認知予以替代不合理認知
D.不良認知是人們從童年期開始通過生活經(jīng)驗建立起來的
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你可能感興趣的試題
A.操作和描述
B.記憶和操作
C.語言和記憶
D.語言和操作
A.圖式
B.同化
C.順應
D.平衡
A.記憶
B.感覺
C.知覺
D.情感
A.行為老化學說
B.遺傳學說
C.疏離學說
D.適應學說
A.量表法
B.投射法
C.實驗法
D.行為反應測量法
A.神經(jīng)衰弱
B.強迫性詢問
C.強迫性思維
D.適應障礙
A.逆向社會化
B.反社會化
C.再社會化
D.繼續(xù)社會化
A.體重
B.年齡
C.性別
D.行為
A.果斷性
B.堅韌性
C.自制性
D.自覺性
A.行為矯正技術(shù)
B.設身處地地理解的技術(shù)
C.語義分析技術(shù)
D.無條件積極關(guān)注技術(shù)
最新試題
引發(fā)該求助者問題的社會原因包括()。
“抑制欲望的即時滿足,學會等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
在孩子起名的問題上,咨詢師準確的態(tài)度包括()。
情緒與行為障礙的學生主要特征表現(xiàn)在()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
下面相關(guān)聽覺障礙的學生的描述中準確的有()。
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是()。
當前對智力實行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
關(guān)于瑞文測驗,下列說法中準確的是()。