A.注意廣度
B.注意分配
C.注意穩(wěn)定性
D.注意轉(zhuǎn)移
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A.形象記憶
B.運(yùn)動(dòng)記憶
C.情緒記憶
D.語(yǔ)詞邏輯記憶
A.把手放在背后
B.昂首挺胸
C.坐穩(wěn)且端正
D.雙腳并攏
A.最初誘發(fā)性微笑發(fā)生
B.最初社會(huì)性微笑發(fā)生
C.最初生理性微笑發(fā)生
D.最初自發(fā)性微笑發(fā)生
A.提醒幼兒盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
B.與家長(zhǎng)交流，溝通情感
C.檢查孩子的身心狀況
D.督促孩子完成家庭作業(yè)
A.動(dòng)詞比代詞晚
B.代詞比形容詞早
C.動(dòng)詞比數(shù)詞晚
D.形容詞比數(shù)詞早
最新試題
（）是對(duì)班級(jí)日常事務(wù)，以及家園日常交流、家長(zhǎng)會(huì)組織與召開(kāi)等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
（）是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動(dòng)，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實(shí)際情況，研究和解決保教過(guò)程中教師（）的問(wèn)題。
在歌唱活動(dòng)中，幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有（）。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動(dòng)中音樂(lè)的選擇，下列說(shuō)法正確的是（）。
在打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)中，關(guān)于看指揮演奏的要求，下列說(shuō)法正確的是（）。
（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結(jié)合班上幼兒實(shí)際。
中國(guó)教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國(guó)特色的（）理論。
在如廁環(huán)節(jié)，除對(duì)幼兒進(jìn)行自理能力培養(yǎng)外，對(duì)幼兒進(jìn)行（）也具有重要的意義。
在歌唱活動(dòng)中，選擇曲調(diào)需要注意（）。