幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)的功能沒(méi)有什么區(qū)別。

在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了（）。

教育只有過(guò)程沒(méi)有目的，即教育目的是由幼兒的本能和興趣決定的。

在幼兒園教育目標(biāo)的階梯式結(jié)構(gòu)中，上一層次的目標(biāo)制約著下一層次的目標(biāo)，下一層次的目標(biāo)是上一層次目標(biāo)的具體化。

實(shí)施集體、小組、個(gè)別教育與面向全體、照顧個(gè)別差異不是一回事。

教育目的是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

教育目的是教育實(shí)踐活動(dòng)的第一要素，它規(guī)定了教育的方向，指導(dǎo)和支配整個(gè)教育過(guò)程。

游戲是幼兒園的唯一活動(dòng)。

幼兒園一日活動(dòng)是指幼兒園每天進(jìn)行的所有（）。

教育應(yīng)該使所有的兒童都達(dá)到同等水平。