培訓課程體系中包含的主要內容有（）。

試比較四類量表之間的功能區(qū)別。

培訓效果評估與反饋的目的是（）。

課時進程結構教學模式有（）。

區(qū)分度是指測驗對被測試者的（）

崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔某一崗位工作的員工，在（）等方面的最低要求。

新時期班組創(chuàng)新管理的內容主要包括（）。

采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結果便于對照和比較。

班組長作為“兵頭將尾”，對其業(yè)務素質的要求是（）。

請你談談霍蘭德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓工作的科學化有何意義？