職責指標反映培訓工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。

福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有（）。

班組長作為“兵頭將尾”，對其業(yè)務素質的要求是（）。

采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結果便于對照和比較。

有人說，培訓課程體系就是“課程包”，您對此怎么看？請結合培訓工作實際，談談您所在企業(yè)構建培訓課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？

拓展培訓中“破冰”的內容包括（）。

對某一培訓機構當年培訓管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。

培訓流程的構成要素包括（）。

勞動經濟學認為，勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。

測評中的“測”也稱為（）。