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A.2歲
B.4歲
C.5歲以前
D.5歲以后
A、1~3歲
B、0~1歲
C、11、12歲~14、15歲
D、12、13歲~15、16歲
A.0~6歲
B.6~9歲
C.9~16歲
D.16歲~成年
E.成年
A.2歲
B.4歲-5歲
C.4歲
D.6歲
A.思想具有半成熟、半幼稚的特點
B.從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維
C.出現(xiàn)心理斷乳期
D.自我控制力較強
E.行為習慣的養(yǎng)成占據(jù)重要地位
A.智力表現(xiàn)早晚差異
B.智力水平差異
C.智力類型差異
D.男女智力結(jié)構(gòu)的差異
E.文化背景差異
A.連續(xù)性
B.階段性
C.個別差異性
D.順序性
E.不均衡性
A.模仿能力
B.創(chuàng)造能力
C.操作能力
D.社交能力
A.物質(zhì)興趣
B.直接興趣
C.精神興趣
D.間接興趣
A.一般能力
B.特殊能力
C.流體能力
D.晶體能力
最新試題
埃里克森認為兒童人格發(fā)展經(jīng)歷八個階段,其中青少年時期屬哪個人格發(fā)展階段()。
造成學生心理個別差異的原因不包括()。
江珊同學每周都對自己的學習情況作出小結(jié),分析自己在學習上取得的進步,找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于()。
()教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的,他們有能力,獨立性強,善于控制自己。
根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論,人處于學齡期的特征是()。
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是()。
下面的這些智力測驗中,哪一個是團體智力測驗?()
某人智力年齡是l0歲,實際年齡是8歲,此人的比率智商是()。
依據(jù)心理活動的傾向性,一般把人的性格分為()
兒童厭學癥的主要表現(xiàn)是()。