多項選擇題下列哪些教師的教學工作較為成功？（）
A.有激勵作用
B.生動活潑
C.富于想象
D.熱心于自己學科
E.照本宣科
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1.單項選擇題教師生存的基石是（）。
A.教學能力
B.知識
C.才華
D.興趣
2.單項選擇題在師生關系中，“親其師而信其道”反映教師（）特征對學生的影響。
A.知識
B.認知
C.人格
D.技能
3.單項選擇題皮格馬利翁效應體現(xiàn)了教師的（）對學生的影響。
A.知識
B.能力
C.期望
D.方法
4.單項選擇題社會期望教師“學高為師，身正為范”，從角色期望來看這屬于（）。
A.素質期望
B.形象期望
C.職業(yè)期望
D.師德期望
5.單項選擇題有利于創(chuàng)造良好課堂氣氛的教師領導方式是（）
A.權威型
B.放任型
C.民主型
D.專制型
最新試題
提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思=成長”的是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)福勒和布朗的教師成長階段論，某教師在課堂教學中主要精力總是集中在對學生成績的關注上。據(jù)此，這位教師的成長可能處在（）階段。
題型：單項選擇題
關注學生的學習成績是關注學生階段。
題型：判斷題
福勒和布朗認為，經(jīng)常考慮學生的個別差異，認識到不同發(fā)展水平的學生有不同的需要，某些教學材料和方式不一定適合所有學生等問題的教師，其所處的發(fā)展階段是（）
題型：單項選擇題
教師成長與發(fā)展的最高目標是（）
題型：單項選擇題
提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思一成長”的是（）。
題型：單項選擇題
一個教師經(jīng)常思考“學生喜歡我嗎？”和“同學們怎樣看待我？”等問題時，說明該教師已進入關注情境階段。
題型：判斷題
福勒和布朗根據(jù)教學所關注的焦點問題，把教師的成長分為哪幾個階段（）
題型：多項選擇題
年輕教師小王渴望提高自己的教學能力，在學了《小學教育心理學》中有關學習策略的內容后，決定在教學中進行嘗試，可一時又不知從何人手，請你從理論與實踐兩方面出發(fā)，給小王老師提些有益的建議。
題型：問答題
當學生出現(xiàn)問題時要及時請家長到學校來，以便學校和家庭共同合作，為學生負責。
題型：判斷題