某學生看到自己的同學因?qū)W習刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚，自己從此也暗下決心努力學習，根據(jù)班杜拉的觀察學習理論，這屬于（）。

根據(jù)阿特金森成就動機理論，避免失敗者的目的是避免失敗，減少敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當一項任務(wù)的成功率為50%時，他們會（）。

有人把學業(yè)失敗的原因說成是運氣不好，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是（）。

培養(yǎng)學生的自我效能感最好是令其（）。

某學生在英語測驗中取得了高分，他將成功歸因于運氣好，這種歸因具有的特性是（）。

“自我效能感”、這一概念的最早提出者是（）。

如果個體對成功或失敗作任務(wù)難度歸因，那么從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學生之間的人際交往需要等，屬于（）。

口渴會促使個體作出覓水的活動，這是動機的（）。