單項選擇題某學生由于自己的作文好幾次在班上作為范文念讀,從此特別喜歡上作文課。從學習動機目標遠近關(guān)系看,屬于()學習動機。
A.主導性
B.輔助性
C.遠景性
D.近景性
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1.單項選擇題不直接指向知識和學習任務本身,而是把學業(yè)成就看成是贏得地位和自尊的根源,這是()
A.附屬內(nèi)驅(qū)力
B.認知內(nèi)驅(qū)力
C.交往內(nèi)驅(qū)力
D.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
2.單項選擇題激發(fā)個體進行學習活動,維持已形成的學習活動,并致使行為朝向一定的學習目標的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài),這是()
A.學習動機
B.學習需要
C.學習態(tài)度
D.學習方法
3.單項選擇題移情的動機因素是()。
A.道德認知
B.道德體驗
C.親社會價值取向
D.信任
4.單項選擇題口渴會促使個體作出覓水的活動,這是動機的()。
A.導向功能
B.激活功能
C.調(diào)節(jié)與維持的功能
D.強化功能
5.單項選擇題口渴會促使人作出覓水的行為活動,這是動機的()。
A.指向功能
B.激活功能
C.強化功能
D.調(diào)節(jié)與維持功能
最新試題
成就動機可區(qū)分為力求成功和避免失敗兩種傾向,力求成功者的成就動機()。
題型:單項選擇題
“這次考試失敗是因為我的運氣不好”,這是把失敗歸因于()。
題型:單項選擇題
將學業(yè)的成敗歸因于個人內(nèi)部的不穩(wěn)定因素,是指歸因于()。
題型:單項選擇題
培養(yǎng)學生的自我效能感最好是令其()。
題型:單項選擇題
成就動機可分為力求成功和避免失敗兩種傾向,力求成功者的成就動機()。
題型:單項選擇題
個體的成就動機中含有兩種成分:追求成功的傾向和()。
題型:單項選擇題
“自我效能感”這一概念的最早提出者是()。
題型:單項選擇題
根據(jù)阿特金森成就動機理論,避免失敗者的目的是避免失敗,減少敗感,所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務。當一項任務的成功率為50%時,他們會()。
題型:單項選擇題
某學生看到自己的同學因?qū)W習刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚,自己從此也暗下決心努力學習,根據(jù)班杜拉的觀察學習理論,這屬于()。
題型:單項選擇題
學習者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化,我們稱這種強化為()。
題型:單項選擇題