單項選擇題動機具有啟動功能、（）和強化功能。

A.指向功能
B.控制功能
C.維持功能
D.選擇功能


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1.多項選擇題學(xué)校情境中的成就動機主要由三個方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即（）。

A.強化的內(nèi)驅(qū)力
B.認知的內(nèi)驅(qū)力
C.好奇的內(nèi)驅(qū)力
D.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
E.附屬的內(nèi)驅(qū)力

2.多項選擇題學(xué)校情境中的成就動機主要由三個方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即（）。

A.強化的內(nèi)驅(qū)力
B.認知的內(nèi)驅(qū)力
C.好奇的內(nèi)驅(qū)力
D.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
E.附屬的內(nèi)驅(qū)力

3.多項選擇題小軍為了得到父母的獎勵而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動機是（）。

A.低級的學(xué)習(xí)動機
B.高尚的學(xué)習(xí)動機
C.外部學(xué)習(xí)動機
D.內(nèi)部學(xué)習(xí)動機
E.遠景的間接性動機

4.多項選擇題奧蘇貝爾認知同化理論的主要觀點有（）

A.一種有意義的學(xué)習(xí)
B.學(xué)生的學(xué)習(xí)是機械的學(xué)習(xí)
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)是接受學(xué)習(xí)
D.有意義的接受學(xué)習(xí)是通過同化過程熟悉實現(xiàn)的