A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬需要
D.自尊需要
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A.安全需要
B.尊重需要
C.愛與歸屬需要
D.自我實現(xiàn)需要
A.能力
B.努力
C.任務(wù)
D.運氣
A.外部強(qiáng)化
B.替代強(qiáng)化
C.自我強(qiáng)化
D.負(fù)強(qiáng)化
A.運氣
B.能力
C.任務(wù)
D.努力
A.能力高低
B.努力程度
C.任務(wù)難易
D.身心狀態(tài)
最新試題
成就動機(jī)理論的主要代表人物是()
培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感最好是令其()。
在維納的三維度歸因模式中,任務(wù)難度屬于()。
根據(jù)阿特金森成就動機(jī)理論,避免失敗者的目的是避免失敗,減少敗感,所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項任務(wù)的成功率為50%時,他們會()。
馬斯洛將認(rèn)知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?()
某學(xué)生在英語測驗中取得了高分,他將成功歸因于運氣好,這種歸因具有的特性是()。
根據(jù)班杜拉的理論,影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的()。
成就動機(jī)可分為力求成功和避免失敗兩種傾向,力求成功者的成就動機(jī)()。
將學(xué)業(yè)的成敗歸因于個人內(nèi)部的不穩(wěn)定因素,是指歸因于()。
小明學(xué)習(xí)不是為了獲得家長的贊許,也不是為了贏得名次,只是他發(fā)覺知識學(xué)習(xí)過程本身就有樂趣。根據(jù)奧蘇伯爾關(guān)于學(xué)校情境中的成就動機(jī)理論,小明的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于()