A.新授課
B.實驗課
C.鞏固課
D.練習(xí)課
E.演示課
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
B.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化
C.重視基礎(chǔ)知識的結(jié)構(gòu)化
D.重視能力的培養(yǎng)
E.重視個別差異
A.隱形課程具有潛在性、內(nèi)隱性和持久性
B.隱世課程往往是通過學(xué)生無意識的心理反應(yīng)來影響學(xué)生的
C.隱性課程可以以教材的形式明確呈現(xiàn)
D.隱性課程從本質(zhì)上是無法進(jìn)行研究的
E.隱性課程往往是學(xué)生無意識獲得的菲學(xué)術(shù)性經(jīng)驗
A.時限性
B.具體性
C.預(yù)測性
D.實際性
E.操作性
A.核心課程
B.融合課程
C.潛在課程
D.活動課程
E.廣域課程
A.內(nèi)容的豐富
B.增強國家對課程改革控制權(quán)
C.課程結(jié)構(gòu)的更新
D.為課程改革提供的物質(zhì)基礎(chǔ)
E.課程改革由受教育者完成
最新試題
結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是()。
校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一,在課程類型上,它屬于()。
課業(yè)及進(jìn)程的結(jié)合是指()。
備課時,教師要按順序?qū)懗觯ǎ┤N教學(xué)計劃。
下列關(guān)于活動課程描述中不正確的是()。
下列哪項不屬于課程目標(biāo)的規(guī)定性()。
陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”、“教學(xué)做合一”的思想,落實在課程類型上表現(xiàn)為()。
從課程功能的角度,可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和()。
現(xiàn)代學(xué)制最早產(chǎn)生于()。
從兒童的興趣和需要出發(fā),以兒童的活動經(jīng)驗為中心設(shè)計的課程是()。