單項(xiàng)選擇題教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰侵犯了學(xué)生的（）

A.隱私權(quán)
B.名譽(yù)權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.受教育權(quán)


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題采取一個(gè)模式，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，這根本上是對(duì)教育上的（）的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識(shí)所致。

A.自然性與社會(huì)性
B.受動(dòng)性與能動(dòng)性
C.共性與個(gè)性
D.方向性與現(xiàn)實(shí)性

3.單項(xiàng)選擇題個(gè)別教師隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的（）

A.公平評(píng)價(jià)權(quán)
B.人格尊嚴(yán)權(quán)
C.隱私權(quán)
D.名譽(yù)權(quán)

4.單項(xiàng)選擇題“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。”這一條文規(guī)定出自（）

A.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國(guó)教育法》
D.《中華人民共和國(guó)婚姻法》

5.單項(xiàng)選擇題小學(xué)低年級(jí)兒童想象的形象往往具有模仿性和（）。

A.復(fù)制性
B.新穎性
C.創(chuàng)造性
D.具體性

6.單項(xiàng)選擇題小學(xué)生容易把“b”寫(xiě)成“d”，這說(shuō)明小學(xué)生的（）還不成熟。

A.感知能力
B.注意能力
C.記憶能力
D.思維能力

7.單項(xiàng)選擇題我國(guó)保護(hù)少年兒童權(quán)益的專項(xiàng)法律是（）。

A.《中華人民共和國(guó)憲法》
B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國(guó)刑法》
D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

10.單項(xiàng)選擇題聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括（）。

A.無(wú)差別原則
B.尊重兒童尊嚴(yán)原則
C.無(wú)歧視原則
D.兒童利益最佳原則

最新試題

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩(shī)鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師代表性工作的集合描述是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識(shí)和反思的能力屬于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育信條，體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教育行政部門在接到教師申訴書(shū)后必須做出相關(guān)處理的期限是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“為人師表”是說(shuō)教師必須具備（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師的根本任務(wù)是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題