“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。

一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否合格履行教師角色，根本上還在于教師的（）。

教師的根本任務(wù)是（），全面實現(xiàn)教育目的。

教師角色扮演的先決條件是（）。

當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是（）。

教師對正在進行的教學(xué)活動進行不斷的自我認(rèn)識和反思的能力屬于（）。

教師在教育教學(xué)實踐中正直無私地處理人與人之間的關(guān)系，平等合理地解}匙各種矛盾是指（）。

將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于（）。

教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應(yīng)接受（）。

（）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。