中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是（）。

當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是（）。

教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應(yīng)接受（）。

教師在教育教學(xué)實踐中正直無私地處理人與人之間的關(guān)系，平等合理地解}匙各種矛盾是指（）。

教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有（）。

教師對正在進(jìn)行的教學(xué)活動進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識和反思的能力屬于（）。

“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@句名言出自（）

教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是（）。

將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于（）。

教師的（）對課堂管理有直接的影響。