單項選擇題教師在直觀教學時，應用“變式”方法的目的在于（）。
A.激發(fā)興趣
B.引起注意
C.豐富想象力
D.分化概念
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1.單項選擇題教學過程的首要事件是（）
A.引起學生注意
B.提示教學內(nèi)容
C.喚起先前經(jīng)驗
D.呈現(xiàn)教學內(nèi)容
2.單項選擇題將學習內(nèi)容分成小的單元，學生每次學習一個小的單元并參加單元考試，直到學生以80%～100%的掌握水平通過考試為止，然后才能進入下一個單元的學習，這種學習方法是（）
A.發(fā)現(xiàn)學習
B.合作學習
C.程序教學
D.掌握學習
3.單項選擇題在學與教中，要有意傳遞的主要信息是（）。
A.教學過程
B.教學手段
C.教學媒體
D.教學內(nèi)容
4.單項選擇題實驗法的主要特點是（）。
A.簡便易行
B.嚴格控制
C.定量研究
D.探討相關關系
最新試題
啟發(fā)式教學是學生們以主動合作學習的方式代替教師主導教學的教學策略。
題型：判斷題
掌握學習是由布魯納等人提出的，其基本理念是只要有足夠的時間和適當?shù)慕虒W，幾乎所有的學生對所有的學習內(nèi)容都可以達到掌握的程度。
題型：判斷題
“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術。
題型：單項選擇題
教學方法一旦形成，不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。
題型：判斷題
讓學生以自己的水平和學習速度進行學習的一種教學策略稱為（）。
題型：單項選擇題
掌握學習是心理學家布魯納提出來的。
題型：判斷題
對程序教學貢獻最大的心理學家是斯金納。
題型：判斷題
課后作業(yè)必須和課堂教學一起進行設計。
題型：判斷題
以下說法中，錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
在教學過程中師生雙方為實現(xiàn)一定的教學目的、完成一定的教學任務而采取的教與學相互作用的活動方式稱之為（）。
題型：單項選擇題