判斷題啟發(fā)式教學(xué)是學(xué)生們以主動合作學(xué)習(xí)的方式代替教師主導(dǎo)教學(xué)的教學(xué)策略。
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5.多項(xiàng)選擇題為了幫助學(xué)生把當(dāng)前的知識內(nèi)容與原有的知識、經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來,教師可以采用的策略是()。
A.舉例子
B.類比與比喻
C.證明
D.復(fù)述
E.推論
最新試題
掌握學(xué)習(xí)是由布魯納等人提出的,其基本理念是只要有足夠的時間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué),幾乎所有的學(xué)生對所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達(dá)到掌握的程度。
題型:判斷題
發(fā)現(xiàn)教學(xué)指學(xué)生通過自身的學(xué)習(xí)活動而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象思維的一種教學(xué)策略.一般要經(jīng)過四個階段,其中第一個階段是()。
題型:填空題
情境教學(xué)是指在應(yīng)用知識的具體情境中進(jìn)行知識教學(xué)的教學(xué)策略。
題型:判斷題
通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學(xué)生提出假設(shè),然后驗(yàn)證假設(shè)并做出結(jié)論的教學(xué)策略是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,員有成功地完成()教學(xué)評價項(xiàng)目,才能進(jìn)入新單元的學(xué)習(xí)。
題型:單項(xiàng)選擇題
最早提出班級授課制的教育家是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計(jì)。
題型:判斷題
下列教學(xué)模式不屬于個別化教學(xué)的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
個別化教學(xué)是指學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略。
題型:判斷題
交互式教學(xué)模式是由教師與小組學(xué)生一起進(jìn)行的,這小組學(xué)生人數(shù)最好在()
題型:單項(xiàng)選擇題