心理測驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)包括量表的（）。

衡量一個(gè)測驗(yàn)?zāi)芊駵y量出所要測量的特征或品質(zhì)的指標(biāo)被稱為（）

一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軌驕y量出其所要測量的東西的程度是信度。

在教學(xué)開始前了解學(xué)生對新學(xué)習(xí)任務(wù)的準(zhǔn)備狀況，確定學(xué)生當(dāng)前的基本能力和起點(diǎn)行為的評價(jià)稱為配置性評價(jià)。

標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)的優(yōu)越性有（）。

對于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就，最常用的教學(xué)評價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)和教師自編測驗(yàn)。

正式評價(jià)指學(xué)生在相同的情況下接受相同的評估，如談話、觀察等。

效度是指測量的可靠性，即多次測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致的程度。

從教學(xué)評價(jià)的功能來看，有配置性評價(jià)和診斷性評價(jià)之分。

以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的位置來做出判斷和報(bào)告評價(jià)結(jié)果的評價(jià)是（）。