在教學(xué)開始前了解學(xué)生對新學(xué)習(xí)任務(wù)的準備狀況，確定學(xué)生當(dāng)前的基本能力和起點行為的評價稱為配置性評價。

根據(jù)教學(xué)評價資料的處理方式，可分為（）。

在有效自編測驗的三個特征中，效度的重要性要大于信度。

成功教學(xué)法主張對學(xué)生實施（）

在教師自編測驗里，下面（）題型是主觀題。

教學(xué)評價包括以下哪些步驟？（）

從實施教學(xué)評價的時機而言，有常模參照評價和標準參照評價之分。

衡量一個測驗?zāi)芊駵y量出所要測量的特征或品質(zhì)的指標被稱為（）

按照所要測量的特征，測驗可分為（）。

（）是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標和內(nèi)容保持一致