(1)階級性,等級性 (2)非生產(chǎn)性 (3)專門化 (4)教育內(nèi)容具有明顯的分化趨向和知識化趨向
萌芽階段;形成階段;科學(xué)教育學(xué)階段
是根據(jù)一定教育目標(biāo),依照科學(xué)的方法程序,對教育現(xiàn)象、教育活動及其參與者進(jìn)行價(jià)值判斷,為教育決策提供依據(jù)的過程。
是根據(jù)教育目標(biāo)的要求,按照一定教育規(guī)則對教育活動的效果加以數(shù)量化測定的過程。
最新試題
《學(xué)記》是中國古代,也是世界上最早的專門論述教育問題的論著,其思想觀點(diǎn)不包括()。
教學(xué)
教學(xué)模式
近代學(xué)校教育具有哪些基本特征?
()認(rèn)為教育是來源于社會的所有影響的總和。
班主任
“終身教育之父”是()。
教育現(xiàn)代化
教育評價(jià)
學(xué)校管理