是指在一定教學(xué)理論指導(dǎo)下為設(shè)計(jì)和組織教學(xué)而在實(shí)踐中建立起來的各種類型教學(xué)活動的基本結(jié)構(gòu)。
又稱教學(xué)計(jì)劃。是根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和教育任務(wù),由政府主管部門制訂的對學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行全面安排和規(guī)劃的指導(dǎo)性文件。
是人們對一定社會和時(shí)代的教育現(xiàn)象、教育規(guī)律、教育問題的認(rèn)識或看法,表現(xiàn)在培養(yǎng)人的一系列問題上的觀念、理論及其體系。
廣義的課程是指學(xué)生在校期間所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排。狹義的課程是指某一門學(xué)科。
德育任務(wù)、德育內(nèi)容與受教育者原有的思想品德發(fā)展水平之間矛盾,是德育過程的基本矛盾。
是指導(dǎo)學(xué)生自己教育自己,以形成社會所要求的思想品德的方法。
最新試題
校外教育
()認(rèn)為“教育是一種既有一定計(jì)劃性,也有一定隨意性,但無論如何卻是有意識的人類活動”,把教育定義為是一種合乎目標(biāo)的行動。
班集體
管理職能
管理
古代學(xué)校教育具有哪些基本特征?
社會教育
教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了哪三個(gè)階段?
管理體制
教學(xué)