皮亞杰對(duì)于兒童道德發(fā)展的研究主要集中在兒童（）與道德判斷兩個(gè)方面。

人在感知、記憶、思維、想象等認(rèn)知過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的習(xí)慣化了的行為方式屬于性格的（）

按照自我意識(shí)發(fā)展理論，生理自我成熟的年齡是（）。

根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是（）。

決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為（）

根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是（）。

造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因不包括（）。

兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是（）。

某人智力年齡是l0歲，實(shí)際年齡是8歲，此人的比率智商是（）。

使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的核心力量是（）。