A.感知運動
B.前運算
C.具體運算
D.形式運算
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A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.場依存型
B.場獨立型
C.內(nèi)向型
D.外向型
A.最新獲得的能力
B.超出目前水平的能力
C.兒童在現(xiàn)有發(fā)展水平與可能發(fā)展水平之間的距離
D.需要在發(fā)展階段掌握的能力
A.感知運動
B.前運算
C.具體運算
D.形式運算
A.沖動型
B.場獨立型
C.場依存型
D.沉思型
A.感知運動
B.前運算
C.具體運算
D.形式運算
A.場依存型
B.場獨立型
C.沖動型
D.沉思型
A.沉思型
B.場依存型
C.沖動型
D.場獨立型
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
最新試題
在意識水平上對思想的表象的加工是（）。
埃里克森認為兒童人格發(fā)展經(jīng)歷八個階段，其中青少年時期屬哪個人格發(fā)展階段（）。
小學(xué)生的個性傾向主要表現(xiàn)在（）。
某人智力年齡是l0歲，實際年齡是8歲，此人的比率智商是（）。
埃里克森認為兒童人格發(fā)展是一個逐漸形成的過程，并將人格發(fā)展分為（）。
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是（）。
（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力，獨立性強，善于控制自己。
根據(jù)埃里克森的理論，2～3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)（）。
造成學(xué)生心理個別差異的原因不包括（）。
依據(jù)心理活動的傾向性，一般把人的性格分為（）