A.斯賓塞
B.艾賓浩斯
C.布魯姆
D.?？松?/p>
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A.數(shù)量管理
B.質(zhì)量管理
C.價(jià)格管理
D.內(nèi)容管理
A.非政府性、服務(wù)性、溝通性、非營(yíng)利性、自主性、專業(yè)性
B.非政府性、服務(wù)性、溝通性、營(yíng)利性、自主性、廣泛性
C.政府性、服務(wù)性、溝通性、營(yíng)利性、依賴性、廣泛性
D.政府性、服務(wù)性、溝通性、非營(yíng)利性、依賴性、專業(yè)性
A.主體多元化
B.無(wú)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)
C.專門機(jī)構(gòu)
D.慈善機(jī)構(gòu)
A.美國(guó)
B.德國(guó)
C.日本
D.英國(guó)
A.政府性、服務(wù)性、溝通性、營(yíng)利性、自主性、專業(yè)性
B.非政府性、服務(wù)性、溝通性、非營(yíng)利性、自主性、專業(yè)性
C.政府性、服務(wù)性、溝通性、營(yíng)利性、自主性、全面性
D.非政府性、服務(wù)性、溝通性、非營(yíng)利性、自主性、全面性
最新試題
公共部門項(xiàng)目管理方案的可行性分析主要從哪些方面進(jìn)行？（）
下列屬于教育產(chǎn)品生產(chǎn)管理的是（）。
政府是社會(huì)中最強(qiáng)有力的也是公認(rèn)的公共權(quán)威，只有政府能夠在全社會(huì)公共事業(yè)范圍內(nèi)完成公共服務(wù)的需求與供給總量平衡這一重要任務(wù)。
隨著公私合作的深入，政府在公共事業(yè)領(lǐng)域中的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，逐漸轉(zhuǎn)向（）。
個(gè)體具有傳染性的疾病因未得到及時(shí)治療，擴(kuò)散威脅公眾乃至社會(huì)安全，這體現(xiàn)了衛(wèi)生產(chǎn)品的負(fù)外部性。
下列屬于公用事業(yè)管理的是（）。
當(dāng)前我國(guó)的非營(yíng)利組織已經(jīng)能夠積極承擔(dān)社區(qū)的公共服務(wù)之責(zé)，向社區(qū)獨(dú)立提供公共事業(yè)產(chǎn)品，滿足社區(qū)日常公共服務(wù)需求，同時(shí)，在服務(wù)過(guò)程中也不斷動(dòng)員社區(qū)力量，不斷開發(fā)社區(qū)資源，從而促進(jìn)社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。
對(duì)公共事業(yè)產(chǎn)品政策備選方案的綜合分析，可從以下哪些方面進(jìn)行？（）
在社會(huì)管理和公共服務(wù)政策的制定和執(zhí)行過(guò)程中，首先考慮的不應(yīng)該是作為統(tǒng)治階級(jí)基礎(chǔ)的階級(jí)和階層的利益。
教育的特性包括（）。