A.潛在性
B.現(xiàn)實(shí)性
C.特殊性
D.可塑性
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A.打掃校園
B.植樹造林
C.擁軍優(yōu)屬
D.幫老助殘
A.并不重要的時期
B.非常重要的奠基時期
C.沒有效果的時期
D.最不會受外界影響的時期
A.以學(xué)習(xí)為主
B.具有獨(dú)立人格
C.學(xué)生是未成年人
D.具有兒童天性
A.社會權(quán)利的客體獨(dú)立地位
B.社會權(quán)利的主體非獨(dú)立地位
C.社會權(quán)利的主體獨(dú)立地位
D.社會權(quán)利的客體非獨(dú)立地位
A.隱私權(quán)
B.公正評價權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)
最新試題
教師在對教具和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示操作的同時,最重要的是必須()。
()是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。
教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是()。
學(xué)校作為個體發(fā)展而有意識地安排的一種特殊環(huán)境,其要求、內(nèi)容及各種活動能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需求,取決于教師對這種環(huán)境的()。
教師的根本任務(wù)是(),全面實(shí)現(xiàn)教育目的。
教師代表性工作的集合描述是()。
教師角色扮演的先決條件是()。
教育行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關(guān)處理的期限是()
教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是()。
教師的()對課堂管理有直接的影響。