單項選擇題下列各項不屬于個案管理的基本過程的是（）。
A.服務跟蹤
B.識別服務對象
C.對案主的生態(tài)系統(tǒng)進行評估
D.評定案主的社會支持網(wǎng)絡
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1.單項選擇題（）是幫助個體喚醒抗逆力、展示潛能的一種外在條件。
A.逆境與壓力
B.功能失調狀態(tài)
C.他人的鼓勵
D.學習進步
2.單項選擇題在團體輔導方法活動實施的（）期，學校社會工作者應制造一種保護與包容的氣氛，以增加成員的信心與向心力，避免采用競爭性或比較性的活動，以免造成壓力。
A.團體輔導前
B.團體輔導中
C.團體輔導后
D.團體輔導發(fā)展
3.單項選擇題在學校社會工作中，（）是開展小組工作的前提。
A.社會工作者的規(guī)劃
B.學校的計劃
C.家庭需求
D.學生需要
4.單項選擇題在學校社會工作中，團體輔導基本的工作路徑是（）。
A.傾聽→同感→判斷→商量
B.商量→傾聽→同感→判斷
C.傾聽→同感→商量→判斷
D.判斷→同感→傾聽→商量
5.單項選擇題開展個案工作、爭取成效的前提是（）。
A.不說刺激和傷害的話
B.強調學生具有自我選擇、自我決定的權利
C.用心聆聽學生的表達
D.相信學生有走向健康與發(fā)展的可能性
最新試題
特殊家庭學生的類型有什么？
題型：問答題
學校社會工作具有不同于其他工作的專業(yè)特征，所以，可以因為沒有制度性的倫理守則就缺乏對專業(yè)倫理的反思。
題型：判斷題
學校社會工作介入學生預防性需要的主要方面是什么？
題型：問答題
期望過高是導致青少年自殺的個人心理因素。
題型：判斷題
學校社會工作的功能有什么？
題型：問答題
心理學研究表明，18歲以后則被認為尋求成就感和自我肯定，又面臨異性選擇和未來職業(yè)選擇等問題，根據(jù)此特點，高校社工應當采用平等對話、共同探討方式。
題型：判斷題
在幫助學生應對學業(yè)考核時，社工通過與學生交談等方式協(xié)助學生正確認識考試的意義，端正考試動機，這叫認知引領。
題型：判斷題
情緒、情感障礙是指人的情緒、情感活動的反?，F(xiàn)象。
題型：判斷題
抗逆力是能力、過程與結果的統(tǒng)一。
題型：判斷題
心理學家拉扎若斯認為，對應激源的認知可分為兩個階段。
題型：判斷題