A.實現(xiàn)學(xué)校教育的目的
B.促進學(xué)生全面發(fā)展
C.為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的人才
D.為有困難的學(xué)生服務(wù)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.專業(yè)性的公益活動
B.益智性的輔導(dǎo)活動
C.教化性的輔導(dǎo)活動
D.專業(yè)性的社會服務(wù)
A.服務(wù)跟蹤
B.識別服務(wù)對象
C.對案主的生態(tài)系統(tǒng)進行評估
D.評定案主的社會支持網(wǎng)絡(luò)
A.逆境與壓力
B.功能失調(diào)狀態(tài)
C.他人的鼓勵
D.學(xué)習(xí)進步
A.團體輔導(dǎo)前
B.團體輔導(dǎo)中
C.團體輔導(dǎo)后
D.團體輔導(dǎo)發(fā)展
A.社會工作者的規(guī)劃
B.學(xué)校的計劃
C.家庭需求
D.學(xué)生需要
最新試題
心理學(xué)研究表明，18歲以后則被認(rèn)為尋求成就感和自我肯定，又面臨異性選擇和未來職業(yè)選擇等問題，根據(jù)此特點，高校社工應(yīng)當(dāng)采用平等對話、共同探討方式。
高校社會工作需要遵循的價值原則包括哪幾點？
在幫助學(xué)生應(yīng)對學(xué)業(yè)考核時，社工通過與學(xué)生交談等方式協(xié)助學(xué)生正確認(rèn)識考試的意義，端正考試動機，這叫認(rèn)知引領(lǐng)。
保護兒童防止虐待只是家庭與學(xué)校的責(zé)任，社會基本不負(fù)責(zé)任。
期望過高是導(dǎo)致青少年自殺的個人心理因素。
特殊家庭學(xué)生的類型有什么？
流動人員家庭學(xué)生可能面臨的問題有哪些及社會工作者應(yīng)怎樣介入？
學(xué)校社會工作具有不同于其他工作的專業(yè)特征，所以，可以因為沒有制度性的倫理守則就缺乏對專業(yè)倫理的反思。
小組工作是學(xué)校社會工作中運用普遍而又頗有成效的方法。
作為學(xué)校社會工作者，為了幫助學(xué)生有效地進行職業(yè)生涯規(guī)劃.從社會工作方法的視角，針對中小學(xué)生，可以運用個案工作、小組工作的方法介入，不能用社區(qū)工作的方法介人。