單項選擇題由于（）的特征，高等教育存在著勞動時空的非限定性，必須通過師德建設(shè)保證教師勞動的質(zhì)與量

A、教師本人；
B、高等教育對象；
C、高等教育工作；
D、高等教育內(nèi)容


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1.單項選擇題規(guī)范倫理學的核心內(nèi)容是（）

A、人的行為及其準則；
B、人的思想及其內(nèi)容；
C、社會的文化及其取向；
D、社會的制度及其特征

2.單項選擇題對關(guān)懷學生的情感的認識錯誤的是（）

A、學校僅是傳授知識、開發(fā)智力的場所；
B、學生的求知活動需要情感的伴隨和支持；
C、教師對學生的愛能喚起學生相應(yīng)的情感，能提高學生學習的積極性；
D、學生的情感世界是學校教學活動必須重視并加以利用的巨大資源

3.單項選擇題對效果這一教師道德評價依據(jù)的認識錯誤的是（）

A、效果是人們行為所產(chǎn)生的客觀結(jié)果或后果；
B、效果是主觀的；
C、效果論者認為行為的實際效果才是道德評價的依據(jù)；
D、效果論的代表是邊沁和穆勒

4.單項選擇題下列選項中是社會道德和教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人內(nèi)在的品質(zhì)的首要成分的是（）

A、道德認識；
B、道德情感；
C、道德行為；
D、道德意志

5.單項選擇題下列說法不正確的是（）

A、教師如果無視自己的教育義務(wù)，只根據(jù)自己的意愿行事，那必然嚴重造成教育工作中的矛盾和沖突；B、教師道德品質(zhì)的形成與教師道德義務(wù)觀是密不可分的；
C、高校教師面對人際關(guān)系中的矛盾和沖突，主要需要靠經(jīng)濟手段和法律手段來解決；
D、經(jīng)過教師教育活動的反復(fù)實踐和認識，道德義務(wù)會內(nèi)化為教師的“內(nèi)心需要”