在英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這四種技能中，（）于接受技能，（）產(chǎn)出技能。

中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)要堅(jiān)持（）的教學(xué)原則。

語(yǔ)言輸出的能力就是學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行（）的能力。

什么是啟發(fā)性原則？貫徹該原則的基本要求是什么？

在課程所包括的教材、教師、學(xué)生、環(huán)境這幾個(gè)要素中，（）是最重要的因素。

要盡量讓學(xué)生在（）中學(xué)英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、寫英語(yǔ)和用英語(yǔ)。

為學(xué)生提供更多的閱讀或獨(dú)立理解材料應(yīng)該是（）。

在我們提倡和推進(jìn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合訓(xùn)練的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的（）。

死記硬背是一種消極的學(xué)習(xí)策略。

不同的課型有不同的教學(xué)目標(biāo)，因此，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)考慮到課型特點(diǎn)，以期達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。