什么是啟發(fā)性原則？貫徹該原則的基本要求是什么？

在我們提倡和推進(jìn)聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的（）。

課堂教學(xué)要增加語言實(shí)踐活動(dòng)的（），提高效率，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。

社會(huì)語言學(xué)為（）的產(chǎn)生奠定了理論基礎(chǔ)。

不同的課型有不同的教學(xué)目標(biāo)，因此，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)考慮到課型特點(diǎn)，以期達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

死記硬背是一種消極的學(xué)習(xí)策略。

在英語的聽、說、讀、寫這四種技能中，（）于接受技能，（）產(chǎn)出技能。

要盡量讓學(xué)生在（）中學(xué)英語、聽英語、說英語、讀英語、寫英語和用英語。

語言輸出的能力就是學(xué)生對所學(xué)語言進(jìn)行（）的能力。

為學(xué)生提供更多的閱讀或獨(dú)立理解材料應(yīng)該是（）。