問答題為什么說學校教育在人的發(fā)展中起主導作用？

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1.多項選擇題以下代表人物與教育思想的匹配正確的有（）

A.霍爾、格塞爾——內(nèi)發(fā)論
B.凱洛夫、馬卡連柯——馬克思關(guān)于事物發(fā)展的動因論
C.華生、洛克——環(huán)境決定論
D.董仲舒——遺傳決定論

3.多項選擇題關(guān)于環(huán)境給人的發(fā)展的影響，以下說法正確的有（）。

A.環(huán)境是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素
B.環(huán)境對人的影響是廣泛的和潛移默化的
C.人并不是消極被動地接受環(huán)境的影響
D.環(huán)境對人的影響既有積極的，也有消極的

4.單項選擇題以下關(guān)于外鑠論的表述錯誤的是（）。

A.巴甫洛夫的理論與外鑠論相符合
B.愛爾維修的教育萬能論體現(xiàn)了外鑠論
C.強調(diào)能動性對個體發(fā)展的影響
D.在教育上強調(diào)對兒童的矯正

5.多項選擇題身心發(fā)展中的生理發(fā)展主要有（）。

A.身體的結(jié)構(gòu)形態(tài)的健全發(fā)展
B.人的認識能力的發(fā)展
C.人的情意方面的發(fā)展
D.生理機能的增強

7.單項選擇題以下不屬于內(nèi)發(fā)論的是（）。

A.行為主義學習理論
B.人性本善
C.成熟機制
D.人的心中自有浩然之氣

9.單項選擇題格塞爾所做的孿生兒的爬梯比較實驗說明了（）

A.遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提
B.遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的身心發(fā)展過程和階段
C.遺傳素質(zhì)是造成人的發(fā)展的個別差異的原因之一
D.遺傳素質(zhì)可以隨著環(huán)境和人類實踐活動的改變而改變

10.單項選擇題讓四歲的孩子學習高等數(shù)學是很難成功的，這充分說明（）

A.遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提
B.遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的身心發(fā)展過程和階段
C.遺傳素質(zhì)是造成人的發(fā)展的個別差異的原因之一
D.遺傳素質(zhì)具有可塑性