從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。

以下屬于教育學(xué)分支的是（）

學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。

以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是（）

主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。

長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。

運用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵他們敢于動手，大膽操作。

年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些

游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。

以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）