問(wèn)答題簡(jiǎn)述中國(guó)古代家庭教育的原則。

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1.單項(xiàng)選擇題根據(jù)美國(guó)學(xué)者Bronfenbrenner的人類(lèi)發(fā)展生態(tài)學(xué)理論的劃分，幼兒所處的環(huán)境分為四種不同的界域，即（）

A.微系統(tǒng)、中央系統(tǒng)、外部系統(tǒng)和宏觀系統(tǒng)
B.周?chē)到y(tǒng)、中央系統(tǒng)、外部系統(tǒng)和宏觀系統(tǒng)
C.微系統(tǒng)、內(nèi)部系統(tǒng)、外部系統(tǒng)和宏觀系統(tǒng)
D.微系統(tǒng)、中央系統(tǒng)、周?chē)到y(tǒng)和宏觀系統(tǒng)

2.單項(xiàng)選擇題托幼機(jī)構(gòu)的教育特點(diǎn)具有（）

A.早期性
B.情感性
C.隨機(jī)性
D.計(jì)劃性

3.單項(xiàng)選擇題早期教育首先影響孩子的發(fā)展是（）

A.智力
B.生理
C.性格
D.心理

4.單項(xiàng)選擇題原始社會(huì)對(duì)兒童實(shí)行的是（）

A.公有私育
B.私有私育
C.公有公育
D.私有公育

5.單項(xiàng)選擇題維特羅克學(xué)習(xí)過(guò)程的生成模式包括四個(gè)方面，它們是（）

A.感知、記憶、思維和想象
B.動(dòng)機(jī)、注意、感知和記憶
C.生成、動(dòng)機(jī)、注意和先前經(jīng)驗(yàn)
D.先前經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)機(jī)、注意和思維