單項選擇題在課程計劃和課程標準上以統一要求為特點的存在方式的國家是()
A.英國
B.法國
C.德國
D.美國
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1.單項選擇題“無教育的教學”表明未能發(fā)揮德育功能的()
A.社會性
B.教育性
C.個體的享用性
D.個體的主體性
2.單項選擇題我國中小學教師培訓應堅持的原則是()
A.客觀性
B.公正性
C.準確性
D.因地制宜
3.單項選擇題專業(yè)化教師的職業(yè)道德的核心理念是()
A.求真和務實精神
B.奉獻和服務精神
C.求知和求美精神
D.忠誠和律己精神
4.單項選擇題兒童身心發(fā)展的不平衡性特點要求教師在教育過程中必須做到()
A.循序漸進
B.因材施教
C.關注個性發(fā)展
D.抓住關鍵期
5.單項選擇題幼兒期兒童認識事物易于形成與實物相對應的概念,到了青春期則以抽象概念為主,這是兒童身心發(fā)展的()
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
最新試題
教育理念從本質上來講與教育現實相同。()
題型:判斷題
直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象,因此,教學中直觀教學手段用得越多越好。()
題型:判斷題
正常的師生關系,僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。()
題型:判斷題
從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過程。()
題型:判斷題
最常見的課程的縱向結構為()。
題型:多項選擇題
研究者在完成研究報告或學術論文的撰寫之后,可以通過學術會議或網絡與他人分享研究成果。()
題型:判斷題
課程標準的建議部分,其內容應該包括()。
題型:多項選擇題
行動研究是教師對他人教育教學行動的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。()
題型:判斷題
學校教育是一種專門自覺的、系統深刻的促進人社會化的地方。()
題型:判斷題
內容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
題型:判斷題