判斷題教育內容就是課程,課程就是教育內容。
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1.多項選擇題教育研究方法中的觀察法,從觀察者的角度看,一般分為()
A.局外觀察
B.參與觀察
C.有目的觀察
D.自由觀察
2.多項選擇題自學——輔導教學模式的基本程序是:自學、討論交流、()
A.啟發(fā)指導
B.討論小結
C.師生談話
D.寫實驗報告
3.多項選擇題教學中布置給學生的作業(yè)一般包括()
A.課堂作業(yè)
B.課外作業(yè)
C.活動作業(yè)
D.見習作業(yè)
4.多項選擇題有關創(chuàng)造心理的研究表明,創(chuàng)造思維主要是()
A.形象思維
B.抽象思維
C.發(fā)散思維
D.輻合思維
5.多項選擇題學生學業(yè)測驗評價方式一般有()
A.自由應答型
B.固定應答型
C.選擇應答型
D.判斷應答型
最新試題
我國古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國當代的語文教科書中,這體現(xiàn)了教育的文化功能中的()。
題型:單項選擇題
()不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。
題型:單項選擇題
什么是個體教育和健康發(fā)展的起點和基礎?()
題型:單項選擇題
泰勒認為,課程評價的方式主要是紙筆測試。()
題型:判斷題
根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論,守恒觀念的形成標志著兒童認知發(fā)展進入()。
題型:單項選擇題
()主張教育目的應以社會要求為邏輯起點,主張以社會發(fā)展的需要而建構教育活動。
題型:單項選擇題
世界上學校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向學前教育和高等教育兩頭拓展。()
題型:判斷題
”教師能夠對于所要運用的媒介的性質、特征和優(yōu)缺點有基本的了解,善于判斷不同媒介的教育價值,進而選擇性地運用?!苯處煹拿浇樗仞B(yǎng)處于()
題型:單項選擇題
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復雜過程。()
題型:判斷題
()不是文憑社會理論的代表人物。
題型:單項選擇題