A.年功序列制
B.職務(wù)薪酬制
C.技術(shù)等級(jí)工資制
D.技能薪酬制
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.績(jī)效診斷和輔導(dǎo)、績(jī)效反饋和改進(jìn)
B.績(jī)效診斷和輔導(dǎo)、績(jī)效監(jiān)督和控制
C.制定績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效診斷和輔導(dǎo)
D.制定績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效評(píng)價(jià)
A.近因誤差、首因誤差、偏見誤差
B.暈輪效應(yīng)、標(biāo)準(zhǔn)不一、分配誤差
C.中心化趨勢(shì)、寬松化和嚴(yán)格化誤差
D.偏見誤差、分配誤差、近首因誤差
A.利用自我反饋機(jī)制鼓勵(lì)員工參與到績(jī)效反饋過程
B.將績(jī)效評(píng)價(jià)與員工發(fā)展和績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來
C.與員工共同探討改善績(jī)效的方案,制定績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃
D.確定下一個(gè)績(jī)效管理周期的績(jī)效目標(biāo)與績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)
A.用于薪酬的分配和調(diào)整
B.不利于直接有效地職位的調(diào)動(dòng)
C.檢驗(yàn)員工選拔與培訓(xùn)的有效性
D.有助于公司裁員
A.就被評(píng)估者的表現(xiàn)達(dá)成雙方一致的看法
B.發(fā)現(xiàn)員工的不足之處,降低他們的工資,提高企業(yè)的盈利
C.讓員工認(rèn)識(shí)到自己所取得的成果和優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)他們?nèi)〉酶玫爻煽?jī)
D.績(jī)效反饋對(duì)績(jī)效管理并不能夠起到很大的作用,并不能消除過程中產(chǎn)生的矛盾、對(duì)立等情況
最新試題
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
崗位分析主要提供的問題不包括()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為()
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱為()
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是()
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來自現(xiàn)實(shí)的案例,首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對(duì)問題的解決辦法稱之為()
人事匹配計(jì)劃中,最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配,另一個(gè)是()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()