A.客觀、準確性
B.可讀性
C.通俗性
D.寫實性
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A.確定評估方案
B.聘請專家
C.收集信息
D.為評估工作提供專業(yè)性意見、建議
A.外展訓(xùn)練
B.外延訓(xùn)練
C.室外訓(xùn)練
D.戶外鍛煉
A.錯誤作答
B.空白作答
C.正確作答
D.重點作答
A.充分運用反饋式問題
B.簡明扼要
C.強調(diào)針對性
D.語句通順
A.私有制
B.集體所有制
C.公有制
D.國有制
A.縱向評估法
B.橫向評估法
C.總結(jié)性評估法
D.形成性評估法
A.注重專業(yè)能力的提高
B.注重自身修養(yǎng)的培養(yǎng)
C.注重個人能力的培養(yǎng)
D.注重自身價值的培養(yǎng)
A.崗位的普遍問題
B.特定崗位的特定素質(zhì)和能力要求
C.特定崗位的特定問題
D.崗位的普遍能力要求
A.操作性
B.靈活性
C.準確性
D.針對性
A.培訓(xùn)投資
B.培訓(xùn)資本
C.培訓(xùn)經(jīng)費
D.培訓(xùn)成本
最新試題
班組長作為“兵頭將尾”,對其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是()。
請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對培訓(xùn)工作的意義。
請結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實際,談?wù)勁嘤?xùn)開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容?怎樣理解各項內(nèi)容之間的關(guān)系?
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計和編寫教學(xué)方案。
測評中的“測”也稱為()。
一般職業(yè)能力測試包括()等能力測驗。
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括()。
課時進程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有()。
計算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測量值。
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。