單項選擇題文化教育人類學(xué)關(guān)注（）。
A.人性是什么
B.人是什么
C.文化對人形成的作用
D.人的社會責(zé)任
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1.單項選擇題課堂人種志的量化研究主要是以（）描述研究對象。
A.層次關(guān)系
B.反饋關(guān)系
C.數(shù)量關(guān)系
D.人際關(guān)系
2.單項選擇題在多元文化社會里，學(xué)校通常應(yīng)當(dāng)代表（）文化。
A.有錢人的
B.有權(quán)人的
C.公眾的
D.少數(shù)階層的
3.單項選擇題哲學(xué)教育人類學(xué)的本質(zhì)生成理論分析模式認(rèn)為研究（）是認(rèn)識教育的基礎(chǔ)。
A.人的形成
B.家庭的形成
C.經(jīng)濟發(fā)展
D.道德問題
4.單項選擇題任何教育改革都必須指向（）。
A.文化創(chuàng)新
B.文化保留
C.知識積淀
D.內(nèi)容篩選
5.單項選擇題（）進(jìn)化論的提出沉重打擊了神創(chuàng)說。
A.柏拉圖
B.洛克
C.達(dá)爾文
D.孟德斯鳩
最新試題
榮格將原型圖像定義為：生活中的每一個重要經(jīng)歷，每一個意義深遠(yuǎn)的沖突，都可以喚起這些圖像的價值，并將這些圖像歸為（）。
題型：單項選擇題
何為“范式”？
題型：問答題
以下哪一種游戲不是社會性游戲（）。
題型：單項選擇題
教育人類學(xué)的教育決策功能有（）。
題型：多項選擇題
洪堡將（）視為人類與世界發(fā)生關(guān)系的不可脫離的條件。
題型：單項選擇題
圖畫和圖像在意識發(fā)展之前就已經(jīng)存在了，主要是出于人們對（）的恐懼。
題型：單項選擇題
（）在他的自傳《一九〇〇年前后柏林的童年》中描寫了許多他孩童時期的回憶。
題型：單項選擇題
學(xué)校教育實施指導(dǎo)文化適應(yīng)應(yīng)做到（）。
題型：多項選擇題
在與自身動作語的模仿關(guān)系中，個體可以通過自己的表現(xiàn)體驗（）。
題型：單項選擇題
基于生命存在前提的、在生命活動過程中進(jìn)行的、為著提升生命意義和價值的教育，我們可以稱作（）。
題型：單項選擇題