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A.語言發(fā)展水平
B.意義記憶
C.認(rèn)知水平
D.學(xué)習(xí)能力

A.視知覺
B.深度知覺
C.方位知覺
D.感知覺

A.感知覺
B.深度知覺
C.視知覺
D.方位知覺

A.3米以內(nèi)
B.1~1.5米
C.1米以內(nèi)
D.1~2米

A.形象記憶
B.情緒記憶
C.動作記憶
D.語詞記憶

A.知覺的唯一性
B.注意的指向性
C.感覺的專注性
D.注意的集中性

A.客觀現(xiàn)實的能動
B.客觀現(xiàn)實的經(jīng)驗
C.外界事物真實
D.內(nèi)外刺激信息

A.知道客體是一種有地點和時間的存在，它并不依于個體對客體的作用和感知而存在。
B.知道沒有生命的客體（如一個球）如果被放在了一個給定的位置，它就會在那里，但是有生命的客體（如一只兔子）就不會一直在一個地方。
C.有關(guān)客體的語義知識在長時記憶中可以永久保存的傾向。
D.記住環(huán)境中永久性客體的空間位置的能力。

A.客體永久性
B.延遲模仿
C.初級循環(huán)反應(yīng)
D.同化

A.還不能理解世界，必須依靠他人理解自己。
B.能夠有邏輯地思維，理解周圍環(huán)境。
C.幾乎不能引起實驗心理學(xué)家的興趣，因為這階段的兒童還不能流暢地講話。
D.能夠通過動作作用于周圍的世界，進而了解周圍世界。