“我不叫醒你媽了，稀飯?jiān)诨鹕蠠踔?！英子，好好念書，你是大姐，要有個(gè)樣兒?！边@是宋媽離別時(shí)對(duì)英子說的，表達(dá)了（）。

英子把撿到的銅佛送給了一個(gè)人，那個(gè)人的真實(shí)身份是（）。

這段故事寫英子在父母的關(guān)心下讀書寫字，而妞兒卻在父親的毒打下學(xué)習(xí)唱戲。英子的童年幸福美滿，妞兒的童年悲慘可憐。作者運(yùn)用的是（）手法。

怎樣理解"宋媽不說話，也不站起來，剛才的笑容沒有了，繃著臉，眼直直瞅著她的丈夫，仿佛等什么。"這句話（）

文中提到有哪些人要“我”做大人？（）

關(guān)于宋媽的丈夫敘述正確的是（）

“這雙鞋可結(jié)實(shí)呦——把我們家的門檻兒踢爛了，你這雙鞋也破不了！”這句話運(yùn)用了（）修辭。

“一身短打褲褂，禿著頭，濃濃的眉毛，他的厚嘴唇”這是對(duì)誰的外貌描寫？（）

“我把鼻子頂著金魚缸向里看，金魚一邊游一邊嘴巴一張一張地在喝水，我的嘴也不由得一張一張地在學(xué)魚喝水。有時(shí)候金魚游到我的面前來，隔著一層玻璃，我和魚鼻子頂牛兒啦！”這段文字表達(dá)了英子的哪些特點(diǎn)？（）

“你就寫呀，家里大小可平安？小栓子到野地里放牛要小心，別盡顧得下水里玩。我給做好了兩雙鞋一套褲褂。丫頭子那兒別忘了到時(shí)候送錢去！給人家多道道乏。拿回去的錢前后快二百塊了，后坡的二分地該贖就贖回來，省得老種人家的地。還有，我這兒倒是平安，就是惦記著孩子，趕下個(gè)月要來的時(shí)候，把栓子帶來我瞅瞅也安心。還有，……”關(guān)于這段話，敘述正確的是（）。