A.私學(xué)的產(chǎn)生與興起,不僅是對西周舊教育制度的否定,打破了西周以來“學(xué)在官府”、“禮不下庶人”的國家高度壟斷教育的格局,而且使我國古代的學(xué)術(shù)文化得到了更加廣泛的傳播,有力地推動了學(xué)術(shù)下移的運(yùn)動
B.私學(xué)的產(chǎn)生與興起,培養(yǎng)了大批有才干的學(xué)生,培養(yǎng)了大批具有各種專長的學(xué)者、教育家和政論家,他們活躍在社會舞臺上,挽救時弊,探索革新,對加速我國春秋社會政治、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)文化的發(fā)展起到了重要作用
C.私學(xué)的產(chǎn)生與興起,不僅促進(jìn)了當(dāng)時教育事業(yè)的發(fā)展,而且這種私人辦學(xué)的形式一直保持在我國的學(xué)校教育之中,許多私學(xué)大師在教育過程中對教育教學(xué)問題進(jìn)行積極地研究與探討,取得了巨大的成就,為中國教育教學(xué)理論與實踐的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),已成為中華民族的一份優(yōu)秀的教育遺產(chǎn)
D.私學(xué)的產(chǎn)生與興起,適應(yīng)了當(dāng)時社會發(fā)展的需要,是一個巨大的歷史進(jìn)步。私學(xué)在保存、傳遞、總結(jié)、發(fā)展、普及和提高中華民族的文明與道德水平的過程中,曾經(jīng)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
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A.生產(chǎn)的發(fā)展和政治斗爭的需要。
B.士階層的出現(xiàn)和“文化下移”。
C.“無學(xué)不害”思想的影響。
D.學(xué)校數(shù)量的擴(kuò)大。
A.導(dǎo)生制學(xué)校
B.幼兒學(xué)校
C.文法學(xué)校
D.公學(xué)
A.世亂失學(xué)
B.私學(xué)傳統(tǒng)
C.禪林影響
D.名師講學(xué)
A.自由講學(xué),學(xué)有所宗。
B..教育活動與社會活動緊密結(jié)合。
C.私學(xué)教學(xué)往往無固定的場所和固定的組織形式。
D.教師教學(xué)以指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和組織研討為主。
A.北平師范學(xué)院
B.北洋工學(xué)院
C.河北省立女子師范學(xué)院
D.南開大學(xué)
A.禁私學(xué)以吏為師
B.興太學(xué)以養(yǎng)士
C.重選舉以取士
D.罷黜百家,獨尊儒術(shù)
A.生產(chǎn)的發(fā)展和政治斗爭的需要
B.士階層的出現(xiàn)和“文化下移”
C.“無學(xué)不害”思想的影響
D.學(xué)校數(shù)量的擴(kuò)大
A.首句
B.第二句
C.第三句
D.末句
A.維多里諾
B.伊拉斯謨
C.拉伯雷
D.蒙田
A.任人唯親
B.仕而優(yōu)則學(xué),學(xué)而優(yōu)則仕
C.按等級選取
D.以出身為依據(jù)
最新試題
()是明清兩代最重要的中央官學(xué)。
斯巴達(dá)規(guī)定年滿()的青年開始服兵役。
1922年“新學(xué)制”,或稱()。
察舉的科目大體有兩類,一類是(),二是()。
清初講學(xué)三大儒:北有(),講學(xué)于();南有(),在()講學(xué);西有(),主講于(),自由講學(xué)之風(fēng)被大力提倡。
()打破了明清以來專習(xí)八股時文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學(xué)風(fēng),主張教以經(jīng)世致用的實學(xué),提倡實事求是、無證不信的學(xué)風(fēng),堪稱清中葉以后書院之楷模。
民國初期甲種實業(yè)學(xué)校招收(),乙種實業(yè)學(xué)校招收()。
元代國子學(xué)實行()和選拔優(yōu)異生員直接授官的()。
博士職能主要有()6項,體現(xiàn)了博士從事的八個主要方面的職務(wù)。
唐代官學(xué)管理中教師分()三級,學(xué)生入學(xué)時要行(),考試分()三種。