A.上海江南制造局
B.福州馬尾船政局
C.天津水師學堂
D.江南水師學堂
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A.擴充善端
B.增長知識
C.品德修養(yǎng)
D.化性起偽
A.湖北武備學堂
B.天津武備學堂
C.廣東水陸師學堂
D.江南陸師學堂
A.義務教育運動
B.公立學校運動
C.普及教育運動
D.免費教育運動
A.循序漸進
B.長善救失
C.藏息相輔
D.啟發(fā)誘導
A.“書同文,行同倫”
B.頒“挾書令”和“禁私學以吏為師”
C.“設三老以掌教化”
D.“罷黜百家,獨尊儒術”
A.端正學習目的
B.正確的學習態(tài)度
C.學習要靠勤奮
D.學習要珍惜時光
A.太學
B.官邸學
C.鴻都門學
D.國子監(jiān)
A.有一定經濟基礎
B.有閑暇時間
C.要有自由學科
D.要達到一定年齡
A.私學的產生與興起,不僅是對西周舊教育制度的否定,打破了西周以來“學在官府”、“禮不下庶人”的國家高度壟斷教育的格局,而且使我國古代的學術文化得到了更加廣泛的傳播,有力地推動了學術下移的運動
B.私學的產生與興起,培養(yǎng)了大批有才干的學生,培養(yǎng)了大批具有各種專長的學者、教育家和政論家,他們活躍在社會舞臺上,挽救時弊,探索革新,對加速我國春秋社會政治、經濟和科學文化的發(fā)展起到了重要作用
C.私學的產生與興起,不僅促進了當時教育事業(yè)的發(fā)展,而且這種私人辦學的形式一直保持在我國的學校教育之中,許多私學大師在教育過程中對教育教學問題進行積極地研究與探討,取得了巨大的成就,為中國教育教學理論與實踐的發(fā)展奠定了基礎,已成為中華民族的一份優(yōu)秀的教育遺產
D.私學的產生與興起,適應了當時社會發(fā)展的需要,是一個巨大的歷史進步。私學在保存、傳遞、總結、發(fā)展、普及和提高中華民族的文明與道德水平的過程中,曾經做出了不可磨滅的貢獻。
A.生產的發(fā)展和政治斗爭的需要。
B.士階層的出現(xiàn)和“文化下移”。
C.“無學不害”思想的影響。
D.學校數(shù)量的擴大。
最新試題
(),為學校及讀書人提供了標準、規(guī)范的儒家經典定本。(),是我國教育史上的一大創(chuàng)舉,是封建國家重視教育、獨尊儒術,加強對教育進行宏觀管理的手段之一。
將預先擬定的問題寫在策上,即(),應考者解答策問中的問題,叫作()。
秦代很重視(),對各地不利于推行政令法度的陋風異俗進行糾正。
杜佑《通典》認為,文才美秀一科即為進士科之始,而()被視作科舉制產生的標志。
路德的()在德國獲得了廣泛的響應,并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權威的序幕。
太學的學生,即按官方編制錄取的博士弟子,一般又稱之為()。
蘇美爾人稱學校為(),意即()。
()又稱九品官人法,是曹操推行唯才是舉的人才政策。
唐代官學管理中教師分()三級,學生入學時要行(),考試分()三種。
1922年“新學制”,或稱()。